Quase metade dos estudantes (49%) que entraram no ensino superior em 2010 desistiram do curso escolhido. Os dados fazem parte de um levantamento do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o que acompanhou a trajet\u00f3ria de estudantes das redes p\u00fablica e privada ao longo de quatro anos. Foram monitorados os alunos que permaneceram no mesmo curso de ingresso entre os anos de 2010 e 2014.<\/p>\n
A taxa de desist\u00eancia dos estudantes em 2014 foi de 49% e a de conclus\u00e3o, 29,7%. Cerca de 21% dos estudantes que entraram em 2010 permaneciam nas universidades em 2014.<\/p>\n
Segundo o levantamento, as taxas de desist\u00eancia de curso crescem ao longo dos anos de estudo. No primeiro ano do curso (2010), 11,4% dos matriculados desistiram. No ano seguinte (2011), o percentual subiu para 27,1%. Em 2012 foi de 36% e no pen\u00faltimo ano (2013) chegou a 43%.<\/p>\n
Os dados fazem parte do Censo da Educa\u00e7\u00e3o Superior 2015. Esta \u00e9 a primeira vez que o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o divulga informa\u00e7\u00f5es relativas \u00e0 trajet\u00f3ria dos estudantes.<\/p>\n
Na avalia\u00e7\u00e3o do secret\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o Superior do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, Paulo Barone, a desist\u00eancia elevada na educa\u00e7\u00e3o superior pode ser motivada pela oferta de curso com modelos ultrapassados e tamb\u00e9m pela falta de flexibilidade para que os estudantes mudem de curso dentro das institui\u00e7\u00f5es.<\/p>\n
\u201cEst\u00e1 claro que existe um desajuste entre a oferta de educa\u00e7\u00e3o superior no Brasil e o interesse dos estudantes, tendo em vista que os indicadores de evas\u00e3o e de abandono de curso e todos os outros que indicam a n\u00e3o conclus\u00e3o dos programas originalmente cursados s\u00e3o muito evidentes\u201d, disse Barone. \u201cPossivelmente, isso tem rela\u00e7\u00e3o com modelos de cursos que s\u00e3o ultrapassados, desenhados essencialmente para um pa\u00eds que n\u00e3o existe, num mundo que n\u00e3o existe mais h\u00e1 muito tempo\u201d, completou durante coletiva para divulgar os dados do Censo.<\/p>\n
\u201cOs sistemas de escolhas para os estudantes brasileiros \u00e9 muito estrito, depois que o estudante faz um vestibular com uma maratona maluca para ingressar num certo curso superior, ele tem uma enorme dificuldade de migrar para outro. As alternativas flex\u00edveis poderiam solucionar em grande parte essa dificuldade.\u201d<\/p>\n
A desist\u00eancia \u00e9 um pouco maior na rede privada. Enquanto nas universidades particulares a taxa \u00e9 de 52,7% ao final dos quatro anos, na p\u00fablica \u00e9 de 42,6%. Dos estudantes que foram monitorados nas institui\u00e7\u00f5es privadas entre 2010 e 2014, 31,3% conclu\u00edram o curso ao final desse per\u00edodo. Na p\u00fablica, foram 22,5%.<\/p>\n
Na an\u00e1lise de cursos das redes p\u00fablicas e privadas que t\u00eam maior n\u00famero de estudantes matriculados, direito teve taxa de desist\u00eancia de 48,1%, pedagogia de 39,6% e as engenharias de 56,4%. (Ag\u00eancia Brasil)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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