![\"\"](\"http:\/\/aconteceunovale.com.br\/portal\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/cadeirinha_do_pensamento.jpg\")
\n<\/br><\/p>\n
A abomin\u00e1vel \u201ccadeirinha do pensamento\u201d pode ter surgido como uma proposta educativa, por\u00e9m esta \u00e9 uma hip\u00f3tese completamente oposta aos objetivos educacionais em suas ess\u00eancias. <\/p>\n
E o entendimento \u00e9 muito simples, basta analisarmos as seguintes quest\u00f5es:<\/p>\n
– \u201cPensar\u201d \u00e9 uma puni\u00e7\u00e3o ou \u00e9 uma das habilidades mais maravilhosas do Ser Humano?
\nQuando h\u00e1 uma proposta de \u201cpensar\u201d como puni\u00e7\u00e3o, automaticamente estamos remetendo o \u201cpensar\u201d como algo abomin\u00e1vel que, caso eu tenha feito algo horr\u00edvel, terei que pagar. <\/p>\n
E ainda podemos continuar a an\u00e1lise:<\/p>\n
– \u201cFique sentadinho, sozinho para pensar\u201d.
\nO pensamento, em solid\u00e3o, \u00e9 outra habilidade formid\u00e1vel do Ser Humano, que precisa ter momentos de estar com ele mesmo, e esta deve ser uma a\u00e7\u00e3o prazerosa.<\/p>\n
\n<\/br><\/p>\n
E por fim:<\/p>\n
– A crian\u00e7a n\u00e3o \u201csabe pensar\u201d.
\nAt\u00e9 os sete anos, aproximadamente, a crian\u00e7a n\u00e3o reconhece regras e valores. Ela ouve, mas n\u00e3o possui habilidade cognitiva para compreens\u00e3o. Por isso, n\u00f3s adultos, precisamos orient\u00e1-la, mesmo com os \u201cdribles\u201d que a crian\u00e7a nos d\u00e1. <\/p>\n
Muitos poder\u00e3o afirmar, por experi\u00eancia pr\u00f3pria: \u201cmas a cadeirinha do pensamento funciona sim\u201d.<\/p>\n
Sim! A abomin\u00e1vel cadeirinha do pensamento funciona, mas temporariamente, para \u201cadestrar\u201d a crian\u00e7a, para dar \u201csossego\u201d \u00e0 m\u00e3e ou \u00e0 professora e, o pior, ensinar a crian\u00e7a \u201codiar pensar\u201d e ent\u00e3o ter seu destino fadado \u00e0 obedi\u00eancia.<\/p>\n
A crian\u00e7a que \u201caprendeu pensar\u201d pelo m\u00e9todo da abomin\u00e1vel cadeirinha do pensamento poder\u00e1 sim se tornar uma crian\u00e7a obediente. Por\u00e9m, ser\u00e1 um adulto infeliz e incapaz de compreender que tanto o \u201cestar sozinho\u201d e que o \u201cpensar\u201d s\u00e3o habilidades maravilhosas que poder\u00e3o ser o passaporte para uma vida emocionalmente equilibrada. <\/p>\n
Nossa miss\u00e3o enquanto educadores \u00e9 a de oportunizar para a crian\u00e7a seu desenvolvimento psicossocial, motor, emocional, cognitivo e intelectual. \u00c9 fato que esta n\u00e3o \u00e9 uma tarefa f\u00e1cil e que n\u00e3o tem receita.<\/p>\n
No entanto, a escuta, o di\u00e1logo, a coer\u00eancia, a paci\u00eancia e o amor s\u00e3o ingredientes b\u00e1sicos para que sejamos eficazes em nossa miss\u00e3o de educadores. <\/p>\n
As normas que levamos mil\u00eanios para construir n\u00e3o podem ser exigidas de uma crian\u00e7a que chega ao mundo sob nossa responsabilidade, para aprende-las, assim, t\u00e3o bruscamente. Quando a proibimos de socializar e a castigamos pelos \u201cerros\u201d cometidos \u2013 que ela ainda n\u00e3o compreende que s\u00e3o erros \u2013 demonstramos que n\u00e3o sabemos dialogar e que devemos nos calar, sem contato entre as partes envolvidas. Esta a\u00e7\u00e3o demonstra que somos incapazes, portanto, de ensinar a melhor forma de interagir.<\/p>\n
A solu\u00e7\u00e3o sempre ser\u00e1 o di\u00e1logo. A constru\u00e7\u00e3o do conhecimento se d\u00e1 pela intera\u00e7\u00e3o. E o mais importante no processo de ensino aprendizagem \u00e9 que a crian\u00e7a adquira autoconfian\u00e7a, autoestima e habilidades de conviv\u00eancia que est\u00e3o se tornando t\u00e3o raras nos \u00faltimos tempos. Amar a crian\u00e7a \u00e9 desejar e contribuir para que ela pense sim. Por\u00e9m, como uma a\u00e7\u00e3o que seja ben\u00e9fica e n\u00e3o punitiva. <\/p>\n
Um mundo com mais di\u00e1logo na inf\u00e2ncia ser\u00e1 um mundo com melhores intera\u00e7\u00f5es sociais e profissionais. <\/p>\n
<\/br><\/p>\n
![\"\"](\"http:\/\/aconteceunovale.com.br\/portal\/wp-content\/uploads\/2014\/03\/marli_andrade_33.jpg\")
<\/p>\n
Marli Andrade \u00e9 Psicanalista e Psicopedagoga, Doutoranda em Psicologia Social pela Universidade Argentina John Kennedy em Buenos Aires, defendendo a tese: \u201cA influ\u00eancia da subjetividade nas intera\u00e7\u00f5es profissionais\u201d.<\/p>\n
Autora de Literatura Infantojuvenil com o prop\u00f3sito de contribuir para que as crian\u00e7as cres\u00e7am com equil\u00edbrio emocional, autoestima e habilidades para intera\u00e7\u00f5es intra e interpessoal tranquila e eficiente.<\/p>\n
Escritora do livro \u201cPrimeiro voc\u00ea sonha, depois voc\u00ea dorme\u201d, catalogado pela C\u00e2mara Nacional do Livro, sob o cat\u00e1logo sistem\u00e1tico: Autoconhecimento, Comportamento social, Conduta de vida, Equil\u00edbrio (Psicologia), Inconsciente, Realiza\u00e7\u00e3o pessoal, Rela\u00e7\u00f5es interpessoais, Sonhos e Sucesso profissional.<\/p>\n
Atua com palestras e treinamentos em institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e privadas, disponibilizando t\u00e9cnicas para que cada participante possa construir suas pr\u00f3prias estrat\u00e9gias para a gest\u00e3o intra e interpessoal.<\/p>\n
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