{"id":76566,"date":"2016-01-12T17:52:04","date_gmt":"2016-01-12T20:52:04","guid":{"rendered":"http:\/\/aconteceunovale.com.br\/portal\/?p=76566"},"modified":"2016-01-12T17:52:04","modified_gmt":"2016-01-12T20:52:04","slug":"e-preciso-fazer-alunos-pensarem-diz-dono-de-duas-notas-mil-na-redacao-do-enem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aconteceunovale.com.br\/portal\/?p=76566","title":{"rendered":"\u201c\u00c9 preciso fazer alunos pensarem\u201d, diz dono de duas notas mil na reda\u00e7\u00e3o do Enem"},"content":{"rendered":"

Candidato a uma vaga de medicina, o estudante de Niter\u00f3i Raphael de Souza, de 19 anos, j\u00e1 ouviu muitas vezes que deveria mudar sua op\u00e7\u00e3o para jornalismo. O motivo \u00e9 seu desempenho na reda\u00e7\u00e3o do Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem): depois de tirar 960 em 2013, ele atingiu os mil pontos em 2014 e repetiu o feito em 2015.<\/p>\n

Para preparar bem os alunos, ele acredita que os col\u00e9gios e cursos preparat\u00f3rios devem ir al\u00e9m do ensino de normas gramaticais e modelos de texto e investir mais na forma\u00e7\u00e3o cr\u00edtica dos estudantes e em sua capacidade de argumentar.<\/p>\n

“\u00c9 importante os cursos fazerem os alunos pensarem. N\u00e3o s\u00f3 visando \u00e0 nota final, mas estimulando o racioc\u00ednio. O Enem quer ver se o aluno consegue argumentar ou n\u00e3o, se tem uma vis\u00e3o cr\u00edtica e capacidade de expor com originalidade”, defende o estudante, e cita como exemplo as aulas de debate que teve em seu curso preparat\u00f3rio. Raphael cursou pr\u00e9-vestibular nos \u00faltimos dois anos e terminou o ensino m\u00e9dio em um col\u00e9gio particular tradicional de Niter\u00f3i.<\/p>\n

O jovem argumenta que a capacidade de raciocinar ajuda inclusive na hora de lidar com o tempo dispon\u00edvel para escrever o texto. Para Raphael, o candidato que estiver mais acostumado a construir um argumento vai ter mais facilidade de estruturar o texto e escolher as palavras certas com rapidez. “O aluno tem que ser estimulado a mostrar o que ele pensa e a conseguir fazer isso”.<\/p>\n

\"\"Duas vezes nota mil na reda\u00e7\u00e3o do Enem, Raphael de Souza diz que vis\u00e3o cr\u00edtica e capacidade de argumenta\u00e7\u00e3o ajudam a escrever bom texto – Foto: Tomaz Silva \/ Ag\u00eancia Brasil<\/em>
\n<\/br><\/p>\n

Em sua prepara\u00e7\u00e3o para o Enem, o estudante conta que costumava escrever ao menos uma reda\u00e7\u00e3o por semana e pedia para que o texto fosse corrigido por monitores do curso preparat\u00f3rio. “N\u00e3o tem outro jeito. O importante para a reda\u00e7\u00e3o \u00e9 o treino. \u00c9 preciso descobrir qual est\u00e1 sendo o seu erro e melhorar”.<\/p>\n

Na primeira vez em que fez o ENEM, em 2012, quando ainda estava no segundo ano do ensino m\u00e9dio, ele tirou 640 na reda\u00e7\u00e3o. Treinar a argumenta\u00e7\u00e3o e a escrita foram fundamentais para que esse resultado melhorasse. Outro ponto que ele destaca \u00e9 o h\u00e1bito da leitura: “O tempo do vestibular \u00e9 muito curto e quem tem o h\u00e1bito da leitura consegue montar as frases mais rapidamente”.<\/p>\n

Preparado para a reda\u00e7\u00e3o, Raphael luta contra o rel\u00f3gio para fazer todas as provas do mesmo dia. Em 2015, ele n\u00e3o conseguiu terminar a de matem\u00e1tica, o que j\u00e1 tinha acontecido antes. A solu\u00e7\u00e3o foi chutar algumas quest\u00f5es. “Tem muita coisa que depois eu vou ver e consigo fazer, mas que na hora do nervosismo e da pressa n\u00e3o sai”, diz ele, que lembrou de um problema imprevis\u00edvel que enfrentou no dia da prova: “Tinha um churrasco do lado do local de prova, com m\u00fasica alta, e um pessoal jogando futebol. Tocou de tudo”.<\/p>\n

Tema<\/strong><\/p>\n

Em 2015, o tema da reda\u00e7\u00e3o do Enem foi “A persist\u00eancia da viol\u00eancia contra a mulher na sociedade brasileira”. Para o campe\u00e3o de notas, a escolha do assunto foi um ponto que contribuiu para seu bom desempenho e para um debate relevante. \u201cAchei o tema \u00f3timo. Quando abri a prova, fiquei muito feliz. \u00c9 um tema \u00f3timo de falar, e necess\u00e1rio para a sociedade brasileira. Uma discuss\u00e3o muito importante”.<\/p>\n

Consciente do esfor\u00e7o que faz para se sair bem na reda\u00e7\u00e3o, Raphael avalia que a prova \u00e9 uma das mais dif\u00edceis do exame para quem n\u00e3o teve acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o de qualidade nem a cursos preparat\u00f3rios. “\u00c9 a nota que para muita gente pega mais, porque envolve muito treino, e \u00e9 uma parte pesada. A gente sabe que na realidade do nosso pa\u00eds nem todo mundo tem o preparo que merece e deveria ter”, lamenta ele, que \u00e9 a favor de cotas para ingresso na universidade.<\/p>\n

Mesmo com o bom resultado de seus textos, nas \u00faltimas tentativas, o estudante n\u00e3o conseguiu nota suficiente para garantir vaga em umas das tr\u00eas universidade federais fluminenses que oferecem o curso de medicina: Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Universidade Federal Fluminense (UFF) e Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (Unirio). Neste ano, com uma m\u00e9dia geral maior, ele espera conseguir a aprova\u00e7\u00e3o: “Estou esperan\u00e7oso”.<\/p>\n

(Ag\u00eancia Brasil)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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