A\u00a0Secretaria de Estado de Educa\u00e7\u00e3o (SEE)\u00a0vai destinar recursos financeiros para as escolas estaduais mineiras desenvolverem projetos pedag\u00f3gicos inovadores e que promovam a educa\u00e7\u00e3o integral por meio do envolvimento dos estudantes, educadores e da comunidade local onde a escola est\u00e1 localizada.<\/p>\n
No total, ser\u00e3o destinados cerca de R$ 67 milh\u00f5es para as 3.654 escolas estaduais existentes hoje no Estado por meio de repasse via caixa escolar. Al\u00e9m da verba, as escolas ter\u00e3o apoio pedag\u00f3gico oferecido pelas superintend\u00eancias regionais.<\/p>\n
\u201cAs diretorias de ensino m\u00e9dio e fundamental da SEE j\u00e1 haviam previsto a descentraliza\u00e7\u00e3o de recursos para as escolas estaduais a fim de garantir uma gest\u00e3o mais democr\u00e1tica e a valoriza\u00e7\u00e3o dos saberes docentes. Com o movimento Virada Educa\u00e7\u00e3o Minas Gerais, que est\u00e1 promovendo rodas de conversas com educadores e estudantes em todo o estado, ficou ainda mais clara a necessidade de autonomia das escolas em suas a\u00e7\u00f5es\u201d, explica a superintendente de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o Infantil e Fundamental, Gl\u00e1ucia Aparecida Vieira.<\/p>\n
Segundo a superintendente, a Secretaria acredita que os projetos \u201cpodem possibilitar novas constru\u00e7\u00f5es de conhecimentos e saberes que rompam com o formato tradicional de ensinar e aprender. Os projetos permitem maior participa\u00e7\u00e3o e envolvimento dos estudantes e de toda a comunidade escolar e a cria\u00e7\u00e3o de la\u00e7os entre os conte\u00fados e os saberes comunit\u00e1rios\u201d.<\/p>\n
A ideia da SEE \u00e9 incentivar as escolas a criarem projetos coletivos, que envolvam o maior n\u00famero de estudantes e educadores poss\u00edvel, e que tenham entre os objetivos a constru\u00e7\u00e3o de conhecimento e a transforma\u00e7\u00e3o do ambiente escolar. Os projetos podem trazer tamb\u00e9m propostas que valorizem os saberes locais do territ\u00f3rio onde a escola est\u00e1 inserida.<\/p>\n
\u201cNo in\u00edcio do movimento Virada Educa\u00e7\u00e3o, em julho, sugerimos \u00e0s escolas que apontassem possibilidades de atua\u00e7\u00e3o a partir de um diagn\u00f3stico da sua viv\u00eancia. Isso j\u00e1 foi um in\u00edcio para que elas pensassem alguns eixos de a\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas\u201d, lembra Gl\u00e1ucia Vieira.<\/p>\n
Propostas<\/strong><\/p>\n Cada escola poder\u00e1 apresentar uma proposta, sendo que os recursos disponibilizados variam segundo o n\u00famero de estudantes de cada uma delas. Os projetos devem ser encaminhados para as respectivas Superintend\u00eancias Regionais de Ensino (SRE) at\u00e9 o dia 23 de outubro. A execu\u00e7\u00e3o dever\u00e1 ocorrer at\u00e9 31 de outubro do ano que vem (confira o cronograma abaixo).<\/p>\n Os projetos podem ser realizados nas diferentes etapas da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, envolvendo todas as turmas, incluindo estudantes, docentes, equipes pedag\u00f3gica e administrativa da escola, tendo sempre um educador respons\u00e1vel.<\/p>\n As pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas que foram planejadas, e que inclusive j\u00e1 foram iniciadas, durante o Pacto pelo Fortalecimento do Ensino M\u00e9dio ou o Pacto pela Alfabetiza\u00e7\u00e3o na Idade Certa, ou ainda outras que as escolas j\u00e1 desenvolvem, podem ser contempladas nesses projetos.<\/p>\n A SEE recomenda que os projetos sejam desenvolvidos com a participa\u00e7\u00e3o de toda comunidade escolar e que, sempre que poss\u00edvel, estabele\u00e7am parcerias com representantes de \u00f3rg\u00e3os p\u00fablicos municipais, estaduais, federais e movimentos sociais, para o desenvolvimento das a\u00e7\u00f5es e amplia\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o de forma\u00e7\u00e3o do estudante.<\/p>\n