O desejo de transmitir conhecimento e a possibilidade de transformar a realidade de jovens por meio da educa\u00e7\u00e3o s\u00e3o alguns dos fatores que incentivam a atua\u00e7\u00e3o de duas jovens professoras rec\u00e9m-chegadas \u00e0s salas de aula. Elas j\u00e1 conhecem os desafios da profiss\u00e3o, mas continuam certas de que fizeram a escolha correta.<\/p>\n
Filha de professores, Agnes Serrano, 23 anos, tinha ideia dos desafios a serem enfrentados na profiss\u00e3o, mas n\u00e3o teve d\u00favidas quando decidiu ser professora. H\u00e1 quatro meses, el\u00e1 d\u00e1 aulas de geografia em uma escola p\u00fablica de Ceil\u00e2ndia, cidade do Distrito Federal pr\u00f3xima a Bras\u00edlia, para alunos do 6\u00b0 ao 9\u00b0 ano do ensino fundamental.<\/p>\n
\u201cSempre ouvi dizer que dar aula era um desafio, mas era prazeroso. S\u00f3 fui entender agora que dar aula \u00e9 dif\u00edcil porque voc\u00ea tem que lidar com realidades muito complicadas do ponto de vista social\u201d, conta Agnes.<\/p>\n
O sentimento de que \u00e9 poss\u00edvel mudar para melhor a realidade dos estudantes \u00e9 um incentivo para a professora. \u201cA gente se percebe como agente que pode modificar a realidade dos estudantes, incentivando os meninos a seguir em frente, dar prosseguimento aos estudos. Sabemos que \u00e9 s\u00f3 o estudo que vai mudar essa realidade em que vivem. Temos muitos estudantes que percebem a dificuldade da realidade social deles e querem mudar\u201d, disse.<\/p>\n
Na avalia\u00e7\u00e3o de Agnes, o professor n\u00e3o chega \u00e0 sala de aula com o preparo necess\u00e1rio para enfrentar o dia a dia da profiss\u00e3o. Segundo ela, o curso superior oferece uma boa forma\u00e7\u00e3o te\u00f3rica, mas falta a pr\u00e1tica.<\/p>\n
\u201cAcho que a universidade e a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica n\u00e3o s\u00e3o pr\u00f3ximas e \u00e9 na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica que os alunos s\u00e3o preparados tamb\u00e9m para entrar no curso superior\u201d. E completa: \u201cQuando entramos em contato com o p\u00fablico com o qual vamos trabalhar, j\u00e1 estamos no fim do curso. Ent\u00e3o, acho que a prepara\u00e7\u00e3o \u00e9 muito deficiente”.<\/p>\n
Em poucas palavras, a professora de geografia resume o que tem sido a experi\u00eancia desses quatro meses de magist\u00e9rio. \u201cN\u00e3o imaginei que eu fosse gostar tanto de dar aula. Est\u00e1 sendo muito bom. Tenho a expectativa de devolver \u00e0 sociedade tudo que aprendi\u201d, diz Agnes, que sempre estudou em institui\u00e7\u00e3o p\u00fablica de ensino.<\/p>\n
A professora de espanhol Maria Eduarda Andrade, 23 anos, lecionou por seis meses em escola particular e, desde setembro, d\u00e1 aulas no Centro de Ensino M\u00e9dio 01 do Gama, no Distrito Federal. Ainda crian\u00e7a, ela brincava de ser professora e hoje o que era brincadeira se tornou realidade.<\/p>\n
Maria Eduarda relata que, como professora de espanhol, tem encontrado pr\u00f3s e contra na atividade. \u201cEspanhol \u00e9 para alunos de ensino m\u00e9dio e n\u00e3o \u00e9 uma mat\u00e9ria que reprova, a\u00ed voc\u00ea se depara com alunos que n\u00e3o d\u00e3o a m\u00ednima import\u00e2ncia para a mat\u00e9ria. Fiquei chocada com algumas coisas que ouvi\u201d, lembra.<\/p>\n
Esse susto inicial, no entanto, \u00e9 compensado pelo retorno positivo de alunos interessados em aprender. \u201cEstou adorando dar aula. Ao mesmo tempo, h\u00e1 os que fazem quest\u00e3o da aula e isso compensa os que n\u00e3o querem nada\u201d.<\/p>\n
Ela conta que busca tornar as aulas mais din\u00e2micas, interagir com os alunos e n\u00e3o se apegar tanto ao livro did\u00e1tico para tornar o aprendizado mais interessante. O uso da tecnologia em sala de aula \u00e9 citado como meio para prender a aten\u00e7\u00e3o dos jovens, mas observa que isso pode ter tamb\u00e9m um lado negativo. \u201cMuitos estudantes n\u00e3o sabem usar a tecnologia a favor deles e querem bater uma foto do conte\u00fado que est\u00e1 no quadro em vez de copiar para fixar a mat\u00e9ria\u201d, acrescenta.<\/p>\n
Entrar em sala de aula com crian\u00e7as e adolescentes e um curr\u00edculo para cumprir \u00e9 uma atividade repleta de prazer e tamb\u00e9m de desafios. No Dia do Professor, comemorado hoje (15), docentes que est\u00e3o h\u00e1 pouco tempo na sala de aula falam sobre o dia a dia em escolas p\u00fablicas e particulares, as dificuldades com estrutura, materiais did\u00e1ticos e em prender a aten\u00e7\u00e3o dos alunos. Eles falaram tamb\u00e9m sobre a import\u00e2ncia do di\u00e1logo e do respeito entre professores e estudantes. Apesar das dificuldades, lecionar \u00e9 um sonho realizado para muitos deles.<\/p>\n
Pesquisa Internacional sobre Ensino e Aprendizagem (Talis), da Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o (OCDE), divulgada este ano, mostrou que s\u00e3o muitos os desafios a serem vencidos pelos professores do ensino b\u00e1sico. Quase 90% dos professores brasileiros acreditam que a profiss\u00e3o n\u00e3o \u00e9 valorizada na sociedade. Mesmo assim, a maioria (87%) sente-se realizada com o trabalho. Tamb\u00e9m, segundo a pesquisa, 20% do tempo em sala de aula s\u00e3o usados para controlar o comportamento dos alunos. <\/p>\n
A forma\u00e7\u00e3o \u00e9 fator relevante quando se fala da carreira de professor. Os dados do Censo da Educa\u00e7\u00e3o Superior mostram que, em 2013, os formandos em licenciaturas foram 201.353. O n\u00famero vem caindo desde 2011, quando foram registrados 238.107 concluintes no grau acad\u00eamico. Em 2012, foram 223.892. O n\u00famero era 145.859 em 2003 e atingiu o pico dos \u00faltimos dez anos em 2009, com 241.536 concluintes em licenciaturas.<\/p>\n
Pelo Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (PNE), que estabelece metas a serem cumpridas no setor em dez anos, at\u00e9 2024, todos os professores do 6\u00ba ano do ensino fundamental ao 3\u00ba ano do ensino m\u00e9dio devem ter licenciatura na \u00e1rea em que atuam. Esse percentual est\u00e1 em 32,8% nos anos finais do ensino fundamental e em 48,3% no ensino m\u00e9dio, segundo dados do Observat\u00f3rio do PNE, que re\u00fane informa\u00e7\u00f5es sobre cada meta e estrat\u00e9gia do plano.<\/p>\n
O Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o tem incentivado a forma\u00e7\u00e3o dos professores com a\u00e7\u00f5es como o Programa de Consolida\u00e7\u00e3o das Licenciaturas (Prodoc\u00eancia), que oferece apoio financeiro a projetos pedag\u00f3gicos inovadores que contribuam para melhorar os cursos de forma\u00e7\u00e3o de professores da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. Outra iniciativa \u00e9 o Plano Nacional de Forma\u00e7\u00e3o de Professores da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Parfor), desenvolvido em parceria com institui\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o superior e secretarias de Educa\u00e7\u00e3o dos estados e munic\u00edpios, que estimula as licenciaturas.<\/p>\n
(Ag\u00eancia Brasil)<\/strong><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" O desejo de transmitir conhecimento e a possibilidade de transformar a realidade de jovens por meio da educa\u00e7\u00e3o s\u00e3o alguns dos fatores que incentivam a atua\u00e7\u00e3o de duas jovens professoras rec\u00e9m-chegadas \u00e0s salas de aula. Elas j\u00e1 conhecem os desafios da profiss\u00e3o, mas continuam certas de que fizeram a escolha correta. Filha de professores, Agnes […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":42259,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"amp_status":"","footnotes":""},"categories":[6],"tags":[18931,18927,4606,18932,18926,18928,1018,234,5107,18925,18929,13425,18933,18934,18935,18936,18930],"class_list":["post-42258","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-br","tag-agnes-serrano","tag-alunos","tag-brasilia","tag-ceilandia","tag-curriculo","tag-desafios","tag-destaque","tag-dia-do-professor","tag-distrito-federal","tag-docentes","tag-docentes-em-inicio-de-carreira-relatam-desafios","tag-educacao","tag-maria-eduarda-andrade","tag-professoras","tag-realidade","tag-salas-de-aula","tag-transformar-realidade-de-alunos-incentiva-atuacao-de-jovens-professoras"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/aconteceunovale.com.br\/portal\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/42258","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/aconteceunovale.com.br\/portal\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/aconteceunovale.com.br\/portal\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aconteceunovale.com.br\/portal\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aconteceunovale.com.br\/portal\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=42258"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/aconteceunovale.com.br\/portal\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/42258\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aconteceunovale.com.br\/portal\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/42259"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/aconteceunovale.com.br\/portal\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=42258"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/aconteceunovale.com.br\/portal\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=42258"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/aconteceunovale.com.br\/portal\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=42258"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}