Estudantes do Ci\u00eancia sem Fronteiras (CsF) ter\u00e3o que retornar ao Brasil, porque n\u00e3o conseguiram a nota min\u00edma exigida no teste de profici\u00eancia (flu\u00eancia) em ingl\u00eas nas universidades em que estudariam. Segundo a Coordena\u00e7\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior (Capes), ao todo 110 alunos foram exclu\u00eddos do programa. Todos alunos de gradua\u00e7\u00e3o, que tinham escolhido Portugal para o interc\u00e2mbio, e depois da suspens\u00e3o de bolsas no pa\u00eds, puderam selecionar outro destino.<\/p>\n
Tamb\u00e9m segundo a autarquia, esses estudantes n\u00e3o poder\u00e3o mais participar do programa na modalidade de gradua\u00e7\u00e3o-sandu\u00edche, da qual foram exclu\u00eddos. As bolsas estavam distribu\u00eddas entre o Canad\u00e1 (80) e a Austr\u00e1lia (30).<\/p>\n
Na \u00e9poca da suspens\u00e3o das bolsas portuguesas, 9.691 candidatos estavam aptos a escolher outros destinos: Estados Unidos, Reino Unido, Austr\u00e1lia, Canad\u00e1, Fran\u00e7a, Alemanha, It\u00e1lia e Irlanda. A inten\u00e7\u00e3o era estimular o aprendizado de outras l\u00ednguas e evitar a facilidade do idioma portugu\u00eas.<\/p>\n
Como os estudantes n\u00e3o tinham flu\u00eancia nos idiomas, o governo ofececeu curso de seis meses. Ap\u00f3s esse per\u00edodo, teriam que fazer uma prova de profici\u00eancia e atingir a nota exigida pela institui\u00e7\u00f5es em que estudariam, o que varia. Caso n\u00e3o conseguissem, deveriam voltar ao Brasil. De acordo com a Capes, 3.445 bolsistas permanecem no exterior para prosseguir as atividades acad\u00eamicas.<\/p>\n
Al\u00e9m da prova, os estudantes que j\u00e1 estavam no exterior teriam que apresentar \u00e0s institui\u00e7\u00f5es os documentos necess\u00e1rios para serem aceitos como alunos. Normalmente isso acontece enquanto ainda est\u00e3o no Brasil, mas como n\u00e3o tinham flu\u00eancia, precisariam consegui-la antes de tentar ingressar nas institui\u00e7\u00f5es. “Esses requisitos n\u00e3o s\u00e3o homog\u00eaneos, e variam de acordo com a \u00e1rea do curso, o hist\u00f3rico escolar do aluno e a profici\u00eancia no idioma”, informa a Capes. Alguns dos 110 estudantes tiveram problemas tamb\u00e9m em outros quesitos.<\/p>\n
Os estudantes retornam sem realizar as atividades acad\u00eamicas, ou seja, sem o reconhecimento do interc\u00e2mbio. Nas redes sociais o assunto gerou pol\u00eamica. Alguns criticam a alta exig\u00eancia: “O nosso modelo de educa\u00e7\u00e3o ensina o verbo to be do sexto ano ao final do ensino m\u00e9dio, e agora o governo cobra flu\u00eancia? J\u00e1 sabemos agora que os pr\u00f3ximos a irem para o CsF ser\u00e3o as pessoas que teriam condi\u00e7\u00f5es de ir por conta pr\u00f3pria”, diz usu\u00e1rio do Facebook.<\/p>\n
Outros acreditam que faltou estudo por parte dos participantes: “Estes s\u00e3o os estudantes que n\u00e3o tinham flu\u00eancia no idioma e receberam um curso de ingl\u00eas in loco, com imers\u00e3o total na cultura da l\u00edngua em que est\u00e3o aprendendo… O governo, neste caso, n\u00e3o est\u00e1 cobrando flu\u00eancia, e sim o aproveitamento m\u00ednimo exigido do curso de ingl\u00eas car\u00edssimo que eles receberam”, diz outra usu\u00e1ria.. (Ag\u00eancia Brasil)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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