{"id":100030,"date":"2016-10-25T15:45:25","date_gmt":"2016-10-25T18:45:25","guid":{"rendered":"http:\/\/aconteceunovale.com.br\/portal\/?p=100030"},"modified":"2016-10-25T15:45:25","modified_gmt":"2016-10-25T18:45:25","slug":"jovens-e-adultos-que-querem-voltar-a-estudar-encontram-opcoes-em-minas-gerais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aconteceunovale.com.br\/portal\/?p=100030","title":{"rendered":"Jovens e adultos que querem voltar a estudar encontram op\u00e7\u00f5es em Minas Gerais"},"content":{"rendered":"<p>Em 2014, a Pesquisa Nacional por Amostras de Domic\u00edlios do Instituto Brasileiro de Geografia e Estat\u00edstica (IBGE) indicava que, entre os jovens com idade entre 15 e 17 anos, 1.053.179 deveriam estar com o ensino m\u00e9dio em andamento. No entanto, 139.608 (13%) jovens estavam fora e 268.391 (cerca de 25%) continuavam no ensino fundamental. Isto em meio a um cen\u00e1rio j\u00e1 tra\u00e7ado pelo Censo Demogr\u00e1fico (IBGE), com dados de 2000 a 2010, de que 6,4% da popula\u00e7\u00e3o mineira (com idade entre 25 e 59 anos) eram analfabetos e,\u00a0na faixa et\u00e1ria acima de 60 anos,\u00a0o \u00edndice de analfabetismo alcan\u00e7ava a marca de 26,5%.<\/p>\n<p>Situa\u00e7\u00f5es como essas levaram a\u00a0Secretaria de Estado de Educa\u00e7\u00e3o (SEE)\u00a0\u00e0 ado\u00e7\u00e3o de novas a\u00e7\u00f5es e \u00e0 cria\u00e7\u00e3o de programas de incentivo ao acesso dessa popula\u00e7\u00e3o a modalidades de ensino que v\u00e3o da alfabetiza\u00e7\u00e3o \u00e0 forma\u00e7\u00e3o no ensino m\u00e9dio.<\/p>\n<p>Em 2015, por exemplo, a Campanha VEM (movimento Virada Educa\u00e7\u00e3o Minas Gerais) surgiu com o objetivo de trazer de volta \u00e0s salas de aula a juventude que, por algum motivo, deixou a escola ou n\u00e3o concluiu, no tempo previsto, os ensinos fundamental e m\u00e9dio. \u00a0Reformula\u00e7\u00f5es nos hor\u00e1rios de funcionamento do ensino m\u00e9dio noturno e mudan\u00e7as no conte\u00fado curricular contribu\u00edram para novas matr\u00edculas e a redu\u00e7\u00e3o da evas\u00e3o desses alunos, tanto no ensino m\u00e9dio regular quanto na Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos (EJA).<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/aconteceunovale.com.br\/portal\/wp-content\/uploads\/2016\/10\/interna_mat.jpg\" alt=\"\" \/><em>Jovens e adultos que querem voltar a estudar encontram op\u00e7\u00f5es em Minas (Elian Oliveira\/SEE)<\/em><br \/>\n<\/br><\/p>\n<p><strong>Campanha VEM 2016<\/strong><\/p>\n<p>A Campanha VEM 2016 foi lan\u00e7ada no dia 17 de setembro e permanece at\u00e9 28 de outubro. O foco da a\u00e7\u00e3o \u00e9 a discuss\u00e3o de metodologias e a\u00e7\u00f5es que estimulem os estudantes a voltar a estudar e contribuam para a sua perman\u00eancia da escola.<\/p>\n<p>Para os que querem voltar para a escola, a rede estadual de ensino oferece Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos (EJA) \u00a0presencial e semipresencial (quando o aluno estuda a dist\u00e2ncia e vai \u00e0 escola em datas determinadas para tirar d\u00favidas e fazer exames).<\/p>\n<p>Est\u00e3o dispon\u00edveis tamb\u00e9m nos Centros Estaduais de Educa\u00e7\u00e3o Continuada (Cesec) 48 Bancas Permanentes de Avalia\u00e7\u00e3o, contemplando as regi\u00f5es do Centro, Vale do A\u00e7o, Zona da Mata, Norte, Sul e Tri\u00e2ngulo Mineiro. Nelas, os interessados podem se inscrever e agendar as provas para certifica\u00e7\u00e3o dos ensinos fundamental e m\u00e9dio.<\/p>\n<p>Os candidatos devem se dirigir ao Cesec mais pr\u00f3ximo com documento de identidade original e c\u00f3pia. Para fazer a prova de certifica\u00e7\u00e3o do ensino fundamental, o candidato deve ter idade m\u00ednima de 15 anos completos e para o ensino m\u00e9dio, 18 anos.<\/p>\n<p>Como as inscri\u00e7\u00f5es s\u00e3o por disciplina, o candidato pode eliminar mat\u00e9rias exigidas para a certifica\u00e7\u00e3o, nas quais obteve aprova\u00e7\u00e3o nas provas do Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem).<\/p>\n<p><strong>Bancas Itinerantes<\/strong><\/p>\n<p>A partir deste ano, a Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o passou a promover tamb\u00e9m bancas itinerantes do Cesec, facilitando o acesso \u00e0 certifica\u00e7\u00e3o em todo o estado. A primeira delas aconteceu em Lavras, em maio, iniciativa do Cesec Professor Jos\u00e9 de Oliveira Barbosa, de Campo Belo.<\/p>\n<p>Outras bancas itinerantes v\u00eam sendo realizadas pelo Cesec Doutor Tancredo de Almeida Neves, de Machado: em agosto, no munic\u00edpio de Tr\u00eas Cora\u00e7\u00f5es; entre 19 e 22 de setembro, em Varginha, e entre 3 e 6 de outubro, na cidade de Paragua\u00e7u. Duas outras est\u00e3o previstas, pelo Cesec de Machado, ainda para esse segundo semestre, com datas a serem confirmadas, em Alfenas e Tr\u00eas Pontas.<\/p>\n<p>No processo de inscri\u00e7\u00e3o para as provas, as exig\u00eancias s\u00e3o as mesmas das bancas permanentes. As quatro \u00e1reas de aplica\u00e7\u00e3o s\u00e3o de livre escolha do inscrito. As provas s\u00e3o divididas da seguinte forma: Linguagens (Portugu\u00eas, Ingl\u00eas, Artes, Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica e Reda\u00e7\u00e3o); Ci\u00eancias Humanas (Geografia, Hist\u00f3ria, Sociologia e Filosofia \u2013 as duas \u00faltimas apenas para o Ensino M\u00e9dio); e Ci\u00eancias da Natureza (Ci\u00eancias para o ensino fundamental; Qu\u00edmica, F\u00edsica e Biologia para o ensino m\u00e9dio).<\/p>\n<p>Para ser aprovado, o participante dos exames especiais deve obter um aproveitamento m\u00ednimo de 50% em cada prova. O candidato que n\u00e3o alcan\u00e7ar o m\u00ednimo exigido para aprova\u00e7\u00e3o em uma ou mais \u00e1reas de conhecimento pode requerer novos exames em data a ser fixada pelo Cesec. As bancas s\u00e3o compostas por tr\u00eas professores, que s\u00e3o respons\u00e1veis por organizar as provas, aplicar e corrigir os exames, al\u00e9m de registrar os resultados.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.educacao.mg.gov.br\/images\/stories\/supletivo\/2013\/Relao%20Bancas%20Nova.pdf\" target=\"_blank\"><font color=\"blue\">Clique aqui para conhecer a rela\u00e7\u00e3o das Bancas Permanentes de Avalia\u00e7\u00e3o<\/font><\/a>.<\/p>\n<p><strong>Profissionalizante<\/strong><\/p>\n<p>Desde agosto, somadas \u00e0s quatro escolas exclusivas j\u00e1 existentes, outras 103 unidades de ensino &#8211; aptas a atender demandas identificadas no plano de atendimento &#8211; j\u00e1 disponibilizam cursos profissionalizantes em 13 \u00e1reas (at\u00e9 dois por escola) nas 47 Superintend\u00eancias Regionais de Ensino (SREs). Nelas, foram matriculados 14.257 alunos, que est\u00e3o cursando ou j\u00e1 conclu\u00edram o ensino m\u00e9dio.<\/p>\n<p>S\u00e3o oferecidos cursos t\u00e9cnicos em Administra\u00e7\u00e3o, Agente Comunit\u00e1rio de Sa\u00fade, Cooperativismo, Inform\u00e1tica, inform\u00e1tica para Internet, Log\u00edstica, Marketing, Recursos Humanos, Secretaria Escolar, Secretariado, Servi\u00e7os P\u00fablicos, Transa\u00e7\u00f5es Imobili\u00e1rias, Enfermagem e Massoterapia.\u00a0 A partir de outubro o curso de Enfermagem ser\u00e1 incorporado ao card\u00e1pio de op\u00e7\u00f5es profissionalizantes<\/p>\n<p><strong>Acelera\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n<p>Considerando a necessidade de reduzir as desigualdades educacionais e garantir o direito de todos \u00e0 aprendizagem, a SEE atua para diminuir progressivamente as taxas de distor\u00e7\u00e3o idade\/ano dos alunos maiores de 14 anos e menores de 18, da rede estadual de ensino. Para isso, foi implantado, este ano, o projeto \u201cEleva\u00e7\u00e3o da Escolaridade Metodologia Telessala Minas Gerais\u201d.<\/p>\n<p>A iniciativa atende em torno de 12 mil estudantes da rede estadual, com dois anos ou mais de distor\u00e7\u00e3o idade\/ano de escolaridade, em escolas de ensino fundamental. Tamb\u00e9m participam alunos do 6\u00ba e 7\u00ba anos que completaram 15 anos de idade at\u00e9 30 de junho de 2016. Eles devem tamb\u00e9m saber ler e escrever.<\/p>\n<p>Os estudantes que participam da iniciativa neste ano s\u00e3o das Superintend\u00eancias Regionais de Ensino de Almenara, Ara\u00e7ua\u00ed, Barbacena, Coronel Fabriciano, Divin\u00f3polis, Janu\u00e1ria, Juiz de Fora, Governador Valadares, Montes Claros, Te\u00f3filo Otoni, Uberaba, Uberl\u00e2ndia e das Metropolitanas A, B e C.<\/p>\n<p>O projeto \u00e9 dividido em tr\u00eas m\u00f3dulos e cada um trabalha um eixo tem\u00e1tico. No m\u00f3dulo I, os alunos estudam \u201cO ser humano e sua express\u00e3o\u201d, com foco nos componentes curriculares: L\u00edngua Portuguesa, Ci\u00eancias e Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica. No m\u00f3dulo II, o eixo \u201cO ser humano interagindo com o espa\u00e7o\u201d trabalha prioritariamente os componentes curriculares: Geografia, Matem\u00e1tica e Ensino Religioso. J\u00e1 no m\u00f3dulo III \u00e9 trabalhado eixo \u201cO ser humano em a\u00e7\u00e3o e sua participa\u00e7\u00e3o social\u201d no qual s\u00e3o enfatizados os componentes curriculares: Hist\u00f3ria, L\u00edngua Estrangeira Moderna Ingl\u00eas e Arte.<\/p>\n<p>A cada m\u00f3dulo, os componentes curriculares s\u00e3o abordados a partir de teleaulas que duram, em m\u00e9dia, 15 minutos e s\u00e3o contextualizados seguindo atividades orais, escritas, de leitura e pr\u00e1ticas, coletivas e individuais, adequadas \u00e0s d\u00favidas surgidas em sala de aula.<\/p>\n<p>(Ag\u00eancia Minas)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Em 2014, a Pesquisa Nacional por Amostras de Domic\u00edlios do Instituto Brasileiro de Geografia e Estat\u00edstica (IBGE) indicava que, entre os jovens com idade entre 15 e 17 anos, 1.053.179 deveriam estar com o ensino m\u00e9dio em andamento. No entanto, 139.608 (13%) jovens estavam fora e 268.391 (cerca de 25%) continuavam no ensino fundamental. 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